Durante a Semana Pedagógica da USP, os professores Profª. Drª. Camila Lima e Prof. Dr. Filipe Utuari de Andrade Coelho ministraram a palestra “Team-Based Learning: fundamentos e aplicação prática”, realizada em formato online. A atividade contou com mais de 100 inscritos, atingindo rapidamente o limite de 100 vagas disponibilizadas, o que evidencia o elevado interesse da comunidade acadêmica pelo tema.

Entre os participantes, aproximadamente 91,9% eram docentes, enquanto 5,1% eram discentes de pós-graduação (mestrado/doutorado) e cerca de 1,9% colaboradores externos ou pós-doutorandos. Observou-se ainda a participação de docentes de diversas unidades da USP, com predominância de participantes da capital e do campus de São Paulo (cerca de 61%), além de docentes provenientes de outros campi da universidade (aproximadamente 39%), demonstrando o alcance institucional da atividade.

O elevado número de inscrições, mesmo com a limitação de vagas, evidencia o engajamento dos docentes e sua disposição em buscar estratégias pedagógicas que contribuam para a transformação da sala de aula tradicional, historicamente baseada em modelos educacionais do século XIX, de modo a responder às demandas formativas dos estudantes do século XXI.

Durante a palestra foram abordados temas como metodologias ativas de ensino-aprendizagem, fundamentos do Team-Based Learning (TBL), taxonomia de Bloom, organização do material de estudo prévio, etapas de aplicação da metodologia, bem como vantagens e desafios associados à implementação do método. Também foi disponibilizado aos participantes um repositório digital contendo modelos e materiais de apoio, com o objetivo de facilitar a implementação do TBL em suas disciplinas.

Além da palestra, os docentes também realizaram o Workshop “Team-Based Learning (TBL) para Enfermagem: Vivenciar para aprender a aplicar”, realizado presencialmente nos dias 23/02, 02/03 e 09/03. O workshop teve como objetivo capacitar docentes e alunos da pós-graduação para o planejamento e a aplicação do TBL como metodologia ativa de ensino-aprendizagem.

A atividade contou com 27 participantes e foi estruturada em formato teórico-prático, permitindo que os participantes vivenciassem inicialmente a metodologia na perspectiva do estudante e, posteriormente, elaborassem seus próprios planos de aula utilizando o TBL. Os planos desenvolvidos durante o Workshop serão aperfeiçoados e posteriormente implementados em disciplinas da graduação em Enfermagem, ampliando o impacto da formação pedagógica realizada.